园丁休闲站，园丁之家。

时代的发展要求二十一世纪的人才要具有高度的主rIS#e体性品质，ryUNY8Y,$K1QutasQT5omy&m5即积极主动性、独立自主性和创造性。而主体性品质的培养必须从小开始5R8!H，因为儿童从kAx%ywglk4YfNhy9GFQGO5mIDo11生下来便具有主体性的“潜能”，然而这种潜能只有在支K6dxX2cc6.GQavaB持和鼓励探索的环境中 ，才能充分的变现出来；反之!PR4EE8*;;cdO&%q0mFhyV^&tnkmND，则会阻碍幼儿主体性的的发挥，甚至造成.Z40f;V主体性品质的缺失。但是，在我们的传统的教育理念中，幼儿的主体性地位常常是bfvKJDh&f被忽视的。因此D4/Tx0l02bKD，为使幼儿的主体性潜能得到充分的发展，教师必须转变教育观念，树立TVEsycd7以幼儿为主体的教师角色意识。

1． 幼儿教育学

了解现代教育、POQNRoC25innr/fU*uNVOhCg,aI;s幼儿教育的新观念、新思想、新信息，结合我国幼儿教育改革中的新问题、新情况，将EWE;理论的阐述和幼儿教育实践中的问题结合起来，进行具体分析和指kwW1gTCUP$tDnz9导。

2．幼儿卫生保K@bspgsJMQ&HrjI2Nqgri9@kv*gR;E健学

深入了解并掌握幼儿的解剖生理特点和生长IpB^gDOXlwbqQA/2XMfS1@JBx7;7f发育规律，幼儿健//J@mq%KvZbt99y2康评价的方法、Db,%COY0oxCwGHc常见心理问题的矫治、营养需要及膳食的配制、疾病的预防和护理及意外事故tpavd3aBcWhr!Z/HA0j&的急救处理等知识，能正确和R4HM6a@o理解幼儿卫生保健领域存在的各种理论和实践问题，提高学生从事托幼机构保育实际活动的wX&&V$@No专业素养。

3．幼儿心理学mX$V/#N*uQ7$T9

了解幼儿的认知和言语发yxie@CHNoUSjz0Q展的特点和规律、幼儿的情绪、个性与社会性发展的关系及幼儿的活动心里。能依据/MTR8;TSEY#OpVQ&幼儿特点，利用所学相关知识，初步具备幼儿园基层岗位幼E,dkStOnMdQq0&lbRsk6iC儿教师的工作能力。培养学生具有诚实守信、善于沟sn1B@zQbbC/;XX^aNUS3aXEh3H通和合作的品质。

4. 幼师英语

根据幼师学生的英语水平和专业特点，从/AU.k/J7听、说、读、写四个方面全方位的培养学生，让学生掌#8L7e,b;$A*VF6fkMfJ$PuM握基本语法知识、语音知识、日常用语，提高学生的口语交际技能和综合阅读^giLDn2bkx、写作能力。让学生在学dlS*9KRwTlm64#uYjIm#28j习过程中发展综合语音运用,$@euN@vSpba@XP@zQk.0BEU!cQ能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。

5．幼师英语口语/听力CpVhI#O

培养学生的英语交际能力和表达能力，能够有目的、有计划的去创造让幼y@iv37GnaoSzgi84LF0y儿听的机会，激发幼儿注意倾听的兴趣，为幼儿km@nODu创造一个自然的英语语言价值大小的重#$!J,VO,QfTFmMJaDNAd!2q,要指标。

6．幼儿英语教学法

了解我国幼儿英语教学的历史和现状NN88!bHSvB#VG5MOf4$yG4IflcBFf5，ORv7XJk8zBj4rWMlQe2q知道幼儿英语教学是可行4CO4Q,tSpUvS;vq%uf7qx%kix的，明白幼儿英语教学与幼儿英语教学法的关系，了解我国幼儿英语教RHvE0dz#ii,sleIzG学法的目标@5O$Eps!#Ro4S;g7U#xeb24U

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