“外修于行”的“行”，指的是“行为”，即一个人的外在表现如何，需要不断注意自己的言行举止修心养性的意思；“内修于心”，即他的内在就需要修心养性。

外修于行，指的是在外要时刻注意自己的言语行为，三人行必有我师，人无完人，多看到别人的优点，多学习别人的优点。（当然这都是表象）

内修于心，个人觉得比较难，有时候内心真正想要的追求的，反而会受到世俗伦理道德的捆缚。但是相信这句话是教育我们往积极的正能量的方向努力，正所谓内因决定外因，一个人的言行举止如果真正是由内到外散发出来的魅力，那这个人的修养绝对是到达顶峰了。

内修于心，矛盾重生，亦正亦邪，如何选择取决于教育、环境多方面，关键还在个人。道路是曲折的，前途是光明的。

扩展资料：

现代的形式与面子工程教育下成长的孩子。孩子一出生便被套上了形式与是否被人关注的桎梏。大人更多的在乎孩子有多少才艺或与"修养"共存的外在形象，而选择忽略或无视孩子的内心感受；这是一个缺爱的年代，背弃灵魂感受选择用伪装麻木灵魂的年代。

畸形的先天优势观，资本观(什么长得好看就比别的孩子好)和形式大于感受的社会风气下影响的孩子，他们选择践踏其他外貌平凡的孩子的纯粹人格与灵魂。中国孩子就是在这么崎岖坎坷的的道路上扭曲成长的。

先天资本优势观蹂躏了多少纯真的感受。内在需要，是再多的物质与言不对心的虚伪形式都无法填补的，孩子心中的自我价值观和自我认同感就像中国的贫富差距一样相差十万八千里，压抑扭曲观念灌溉下的孩子逐渐成形，正在艰难而又迷茫的挣扎着。

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