2020年，于教育来讲，实在不平凡。

这一年的底色有些复杂，个体命运在大时代的映衬下是备受冲击的，而名不见经传却蓄势多年的行业，突然被推向风口也是意料之外的：配送产业突围，主播带货兴起…在其中，有个行业以一种势不可挡的姿态呈现于人们的视野中：在线教育，终于拓圈。

资料显示，截至今年3月，国内在线教育用户规模达4.23亿，相较于2018年底增长110.2%，占网民整体的46.8%。因为疫情原因，全国大中小学校推迟开学，在“停课不停学”的规定下，2.65亿在校生实现了一次“大迁徙”，课堂被搬到了网络上。小学生差评钉钉，老师直播频出热梗…大家热闹的同时也发现，曾经严谨的教育，通过“云端”的演绎，突然变可爱了。

而这其中的主角——老师们，也经历了前所未有的“暴风成长”，传统学校的老师被推向了线上进行授课，线上直播课老师也为更多人所见所感所“颠覆”。他们带着各自的使命走向彼此熟知的领域，这“出圈”的感受，据说很“惊喜”。

传统老师挺难的，难在改变。

线下课堂，老师在讲台上致力“输出”，学生在台下卖力“输入”。老师已经熟悉了这种沟通模式。

而线上的课程，难在设备操作，难在需要更丰富的表达方式和更灵动的“巧思”。但难的同时 ，老师也享受着线上教育带来的效果和效率上的明显改变。

今年已经95岁高龄的清华大学物理系教授张礼，因为疫情只能在家中通过视频给学生上课。起初老教授并不适应，但经过几次试讲后已经可以熟练掌握操作要领，课件卡顿等问题也能轻松应对。《量子力学前沿选题》这门教授了整整22年的课程，也讲出了不同以往的惊喜和灵动。

有了线上教学的体验，老教授直言这种方式对学生更有好处。线下上课，学生大多不敢或不好意思提问，而在网络上，学生们似乎更能“放开”一些，“减少了老师的威严感，表达更加自由”。

95岁的教育工作者，对在线教育的态度是，拥抱且肯定。

而对于武汉市蔡甸区太山小学数学老师龙莎来说，直播课又有着特殊的意义。受疫情封城影响，临近教学开课前，龙莎仍被“困”在她的老家湖北宜昌市秭归县，没有网络和电脑，仅有一部手机。

为了找到稳定的信号，她只能拿着桌椅爬到临近山顶的茶树田给学生上课，即使穿着几层衣服裹着棉袄，露在外面手还是会被冻得没知觉。在这样艰苦的条件下，龙莎从未间断给学生上课。

龙莎老师用师德师为丰富了直播课的内涵：无论何时何地，为孩子。

直播老师也挺难，难在公众的“眼光里”。

今年上初中的叶子第一次见到作业帮直播课老师张明哲时，下意识地躲在了门后，但又觉得这个突然出现在村子里的陌生人看起来十分面熟。隔了几秒钟后，叶子兴奋地从门后跑出来和他打了招呼。

家里来的这位不速之客就是叶子作业帮线上直播课的数学老师张明哲，他从北京来到黄冈的目的是做家访。从河北南下广东，明哲老师在仅有的5天假期里去了5座城市，即使学生家在地县村镇，兜兜转转也要去。他家访了7名学生，叶子是其中的一位。

这一趟家访，对于张明哲触动很大。他了解到了学生们所面临的教育现状，以及屏幕背后学生们的所想所需。他不相信“寒门再难出贵子”，线上直播课可以帮他们疏通教育上升的阻碍。

而于自己，明哲老师也有私心，作业帮直播课有太多这样的前辈：初中数学王杭州老师下课直飞学生家进行心理疏导，学生最终如愿考入北京大学；高中化学负责人康康老师，怀胎9月仍旧在岗，陪伴12000个孩子直到高考落幕……这样的例子数不胜数，有人说直播课老师“表现力强”“有趣”，可对学生的关爱不如传统老师多，大哲想改变这个固化印象，“五天走五城”就是想让他的学生感受到，作为直播课老师，一样亲近孩子，关注学生的点滴成长，将他们全心全意放在心上。

一屏之隔南辕北辙，物理距离虽遥不可及，心理距离却是亲密无间，直播课就是有这样的魔力。

仅“有爱”还不够，直播课老师追求“有爱有料”。在备课环节中，准备好PPT和讲义的张明哲会一次次试讲和录制视频。作业帮直播课的“提分大招”口碑很好，然而如何让学生在最短的时间里领会理解这些内容，这背后的功夫谁也想不到：张明哲曾为一节40分钟的课程试讲13遍，累计500多分钟的备课时长，随时调整课件和讲义，直至达到最满意的状态为止。

作业帮直播课像明哲这样的老师还很多，作为在线教育领军品牌，作业帮直播课始终坚持【让优质教育触手可及】的品牌使命，踏踏实实的在线上教育领域中扎根。2.5亿的作业帮拍搜数据库让其拥有着独一无二的痛难点分析能力，在有效提分的基础上，学生与教师的关系越发信任，也越发互为补充，融为一体。

不可否认，疫情对于在线教育的助力，确实起着推波助澜的作用。而在线上授课的老师，更如乘风破浪的航行者，在广袤的教育海洋上，掌舵一艘艘小船，带着时代和个体使命，奔涌向前。

正如作业帮这个在线教育品牌的公司名所表达的内涵一样——小船出海，一个个改变命运的小愿景，以优质教育为船桨，去各乘风浪。

2020教师节，致敬教育，感恩台前幕后所有的老师们。