先了解下“五要五不要”的具体内容青海微信群：
确实提到了避免“拍马屁群”的出现，但只是十个要求之一，并非重点提及。媒体以此为题吸引眼球，有标题党之嫌，为之一哂。
自微信群成为家校沟通的主要工具之后，家长与老师之间爆发冲突时有发生，引发社会广泛关注：
家长开跑车接送孩子被老师点名批评，家长回怼，老师将家长踢出微信群；
调查问卷未按答案抄，家长被老师踢出微信群；
家长深夜质问老师布置作业太多，被“请”出微信群；
家长在群内提问，未得到老师及时回应，恶毒大骂并率人到学校暴打老师；
学生冒充家长在群里骂老师，老师被气晕；
母亲替儿“出气”，在家长群辱骂老师被刑拘。
……微信群为家校沟通带来便利的同时，也产生了很多矛盾和冲突。
这些矛盾和冲突，有些是本来就存在的，比如家长对老师排座位、批作业、体罚学生有意见，对学校乱收费不满等，微信群为他们提供了表达诉求的渠道。
有些是家长和老师对自身在微信群中的角色定位把握不准导致的。有些老师在微信群内以群主自居，对家长发号施令，听不得不同意见，一言不合就批评家长，甚至将家长移出群聊。这样做伤害了家长的自尊心，很容易激发矛盾。
也有些家长把老师当成24小时在线客服，经常向老师询问自家孩子在校的学习情况，一旦老师未及时回复，便很不高兴，向老师发脾气。群里几十个家长，若都向老师提问，老师如何应付得来？何况老师一般都很忙，多数没时间刷微信。
最重要的一点是，大家对微信及微信群的理解还存在误区：
微信是一款以熟人关系为网络基础的社交软件，“微信群”本来的名称叫“群聊”。而家长与老师却是分属兴趣标签千差万别的不同人群，彼此之间完全是陌生人，同在一个微信群内，面对共同话题时，即便没有利益冲突，也很难做到求同存异。而微信群的氛围又很容易导致大家的发言溢出边界。
所以，微信群其实不适合用作家校沟通的工具。其实有些软件，只能老师单向发布通知、布置作业，没有群聊功能，家长要与老师沟通，必须单独发起会话。这样的软件，更适合家校沟通。
如果家长和老师认为有必要，双方亦可互加微信好友，就共同关心的话题作进一步的深入探讨，能有效避免矛盾冲突的发生。
站在教师立场，我建议最好别建家长微信群。微信是私人通讯工具，若用于工作沟通，一定会侵占个人时间，侵入私人空间，给自己带来不必要的麻烦。
如果学校有通知要向家长发布，自会按程序作出合理安排，教师不必自作主张发在微信群。家庭作业在教室里向学生布置即可，发在微信群，容易养成孩子依赖的习惯，又给家长带来心理压力，吃力不讨好。
“五要五不要”的通知已经发了，以后再惹下什么麻烦，就可以“依法处理”你了。还不解散微信家长群，脱去枷锁，更待何时？
微信搜索信用青海，在线申请健康码即可，下面是详细的解释，希望能解决你的问题。
外省来青返青人员可通过申领、出示“信康码”无接触登记通行，出省人员可凭绿色“信康码”跨省出行。
3月20日，省新冠肺炎疫情防控处置工作指挥部印发《关于进一步促进复工复产普及“信用健康码”应用的通知》（青冠指〔2020〕42号），强调：
一、全省统一使用“信康码”对单位、场所进出人员实行扫码管理，各地区、各部门已使用的各类“健康码”一律停用。
二、“信康码”主要在全省所有人员流动性较大的机场、火车站、长途汽车站、医院、酒店、建筑工地、交通卡口、机关企事业单位、工厂、学校、银行、餐馆、商业综合体、文体场馆、社区（村镇）等重点单位和场所使用。
三、个人“信康码”可通过“信用青海”微信公众号、“青海省信康码”微信或支付宝小程序申领，扫描单位、场所的“信康码”补充填报体温等必要信息后，按统一规则生成红黄绿码，并向防控管理人员出示即可。
四、个人需如实注册填报“信康码”相关信息，虚假申报或冒用他人“信康码”将纳入个人信用记录，触犯疫情管控法规的将依法处理。
五、详细操作说明可通过“信用青海”微信公众号查阅或在线咨询，也可拨打“12345”咨询。
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