3岁多的女宝宝悠宝三岁福利社，已经具有一定的语言表达能力和理解能力，可以给孩子看一些内容情节比较丰富，引发孩子思考的绘本。今天就针对你的问题，来推荐一些适合女宝宝看的绘本。
1.坚持自我的“大脚丫”
埃米•扬的大脚丫绘本系列一共有4本——《大脚丫学芭蕾》、《大脚丫跳芭蕾》、《大脚丫和玻璃鞋》和《大脚丫游巴黎》。
推荐理由：有一双特别的大脚丫又怎样？不用在乎别人的看法，一样可以活出自己的精彩。
2.不一样的“欧德莉”
戴夫·沃蒙德创作的绘本，这系列绘本有4本——《欧德莉不一样的女孩》、《欧德莉和新同学》、《欧德莉酷酷足球赛》。
推荐理由：有自己想法的欧德莉，做什么事情都跟其他人不一样，坚持自己才最重要。
3.人见人爱的“爆炸头米拉”
玛斯里娜·尤瑟福的《爆炸头米拉》这套绘本总计6本，分别是《米拉的大烦恼》、《米拉的大秘密》、《米拉的大发现》、《米拉的大幻想》、《米拉的大蛀牙》、《米拉的大家庭》。
推荐理由：米拉是一个非常贴近生活的形象，就像我们自己的孩子，给孩子读这些书，孩子会比较有代入感，养成良好的生活习惯。
4.特立独行的“玛德琳”
路德维格·贝梅尔曼斯的“玛德琳系列”绘本有很多，有《玛德琳的魔法圣诞夜》、《.玛德琳》、《玛德琳在伦敦》、《玛德琳的救命狗》、《玛德琳和小捣蛋鬼》、《玛德琳和吉普赛人》等。
推荐理由：玛德琳是一个什么都不怕、淘气、充满活力的女孩子，快跟她一起去冒险吧。
5.敢于冒险的“米瑞”
拉尔斯·鲁德比耶的《米瑞和熊》、《米瑞和青蛙》、《米瑞和狐狸》这系列绘本采用爷爷讲故事的方式，展现了小女孩米瑞在魔幻森林的冒险，
推荐理由：这套绘本的最大特点是隐藏了许多小细节，比如米瑞的弟弟，虽然他没有作为主角在绘本中跟米瑞一起行动，但是仔细找找，也可以发现他哟，这其实是绘本的双线叙事技巧，可以引导孩子体验。
其实，3岁宝宝可以选择的绘本面非常广，关于性格培养、情绪管理的绘本也还有很多，如《生气汤》、《杰瑞的冷静太空》等，也可以找来给孩子一读，如果需要更多书单，也欢迎私信我哦！
以上就是我的回答，希望能帮到你！
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这位妈妈不仅提出了问题，同时还比较具体地描述了一些所谓的“耍小脾气”的细节和过程，这点其实对于是否能够得到切实的帮助是非常关键的，我们在这里也提醒更多的求助者，能够尽可能提供一些具体的画面或者事情的经过，这样更有利于得到更有针对性的回答。
首先，对于“还不会讲话”和“脾气很倔”之间的关系分析父母是否在头脑中曾经质疑过孩子的这种犯倔到底是天生如此呢还是后天成长中导致的呢？是否和孩子比较晚地会讲话有什么关系呢？
当然对于您家孩子到底是真的不会讲话还是会讲而就是死活不开口讲话，现在还无法做出准确地判断，但是仍然建议父母可以带孩子去相关的医院或者机构进行专业地检查，尽可能排除各种器质性的或者心理原因导致的不开口说话，毕竟对于3岁的孩子语言发展已经到了一个重要阶段了。
父母需要明白对于任何一个人来说，能够使用语言进行表达和沟通是至关重要的一项生存技能，更是能够让自己活得好的重要能力。从很多教育心理案例、犯罪案例中我们都能得出对于个体能否自如顺畅地说话表达会直接影响个体的行为、情感、思想、心理健康等诸多问题的结论。为何会如此呢？
当一个人明明知道自己想要做什么，得到什么时，因为讲不出来而不被别人知道、理解，那么是否会心里格外着急呢？当着急而又无法得到、满足时，会下意识地做什么呢？当然是人的本能，哭闹、撒泼、打滚、打人等一切破坏性的行为和与此伴随产生的负向情绪了。
当孩子无法用语言来向父母表达自己的想法时，没有一定教育理论背景的父母是很难猜到孩子的所需的，于是孩子便没办法得到正面的回应和想要的东西，此时便会激发孩子内心中更多的想要，这是一个循环的刺激过程。所以孩子此刻的犯倔一般情况下是因为语言能力发展不充分而导致的。
其次，对于“爱做危险的事”和“冲马路”对于一个快3岁的宝宝，是无法正确分辨到底什么是危险的，什么是安全的，这是极其抽象的概念，大脑思维还没有发育到那个程度，而且也缺乏相当的生活经验。只不过在成人看来，因为有多年的社会经验才能区分什么危险，什么不危险，而且很多时候说实话，很多成人即使年龄成熟了，但依然未能正确明辨是非对错危险与安全，这需要不断的学习和持续的认知。所以对于一个3岁的宝宝，要求其自己就明白所有的危险和安全这要求未免太牵强了，就算作为父母的您在3岁时也未必都能明白。
如果父母在日常中也习惯用危险这样的词来对着孩子吼或者教训，那同样是徒劳的。比如孩子“冲马路”，需要妈妈明确地告诉宝宝“这是错的，宝宝会受伤，妈妈会心疼”，然后通过绘本的方式以及实际的生活场景来让孩子了解过马路的规则和注意事项。往往这个年龄的孩子对于情感的理解能力是超强的，而对于是非对错的理解并没有那么快，需要父母耐心引导和说明。
另外对于还不开口讲话的孩子，不建议父母使用大量的成人用语特别是抽象的词语。
再者，如何阻止的问题看题主的表述孩子现在已经出现大喊大叫的问题，这是非常糟糕的一种反抗模式，而这个多数是孩子从其他地方学来的，或者是电子产品里，或者是周围的人就喜欢大呼小叫的。父母需要检视孩子整个的生活环境。当然如果父母看到危险行为就大声喝止，那么孩子也就是从父母身上学到的大喊大叫了。
无论是大声喝止还是提着棍子，只会让问题越来越糟，也会被路人质疑作为父母的教育能力，所以都不可取。
如果在公共环境中孩子第一次出现某种不正确的行为，那么需要父母蹲下身来严肃地看着孩子，平静而有力地告诉孩子这样做是错误的，用简单而易懂的方式给孩子解释为什么不能这样做，如果孩子非要坚持，那就仍然态度坚决地表达父母的态度“不可以”，然后安静地等着孩子撒泼打滚吧（只要保证身体安全即可，也再无需讲道理），当折腾累了，后面所有的玩耍项目都取消领着孩子回家吧，待回家之后孩子的情绪也就稍稍平静了，然后再和孩子面对面地讲讲刚才的事，再次告诉他为什么不能那样做。当孩子试过一次两次的撒泼打滚无用时，便会自行消除这样的行为了。
结语父母的目的是希望解决孩子的各种问题，而不是通过暴力的方式强行压制个头、力量都不如成人的小小孩，更不能让孩子学会这种使用暴力解决问题的方式，否则待到孩子青春期时个子力量超越父母时又该如何？
更不能用成人的思维和所谓的应该来理解孩子目前所出现的各种问题，这种假想和自以为是只会让亲子关系越发紧张，孩子的教育问题层出不穷，所以唯一能持续解决孩子问题的是需要父母自己去多多学习相关的教育理论和成长规律，知道每个年龄段的孩子出现什么是正常的，什么是错误的，该如何正确解决和应对，只有在科学的基础上来判断孩子的行为和想法，才能使孩子得到真正好的教育，否则只能根据父母的自以为是来进行随意教育了，而这并不科学，最终受伤害和影响的也是孩子和父母所寄望的未来！
愿您被这个世界温柔以待，幸福一生！
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