按照《护士条例》规定杭州校医招聘,凡符合以下条件之一,并在教学、综合医院完成8个月以上护理临床实习的毕业生(包括应届毕业生),可报名参加护士执业资格考试:
(一) 获得省级以上教育和卫生主管部门认可的普通全日制中等学校护理、助产专业学历,担任护士职务满5年;
(二) 获得省级以上教育和卫生主管部门认可的普通全日制高等学校护理、助产专科学历,从事本专业工作满3年;
(三) 获得国务院教育主管部门认可的普通全日制高等学校护理、助产专业本科以上学历,从事本专业工作满1年;
考生的报名资格由省级卫生行政部门负责审核,考试合格者由卫生部人才交流服务中心发给考试成绩合格证明,作为申请护士执业注册的有效证明。
说到月薪,好幸福好鸡冻。有些人假装是医护人员凑热闹,有些巴不得把自己的积分淘宝币都算上。说真的没有人信,只能注水,拼命地往里面注水了!
30年前医护人员月薪在一百元以内,然后不断飙升,直到现在2019年全国普遍月薪在0.2~0.5万元左右。而且特别多的医护人员竟然都不用缴税,根本没有缴税的资格!
不要假如,不要如果,不要听说。要是医生能够有高薪待遇,不会到处医生荒了。据说国家要提高医护人员待遇,月薪5000元已经碾压95%的中国人了。也就是说95%的医生工薪阶层月薪在5千元以内。
其实不要妒忌医生高工资,你说在北上广深一线城市月薪1万元,除去房贷车贷,鸭梨山大。还不如回农村赚月薪3000元幸福快乐。为什么非得和600万富豪年收入100万以上比钱多?
除了地域不同,职业岗位、灵活善变也很悬殊。同样是医生,有的富到流油有的穷得叮当,这就要看岗位上的不同了。单单靠月薪发放,谁都不要嘲笑谁!那就是马无夜草不肥,人无横财不富了。
表面风光,其实医护人员好多是啃老族。钱不够花就得找父母要啊!总不至于在别人面前那么寒酸吧!有些医护人员喜欢做慈善,买福利彩票双色球,当然更大的心愿是不小心中了500万大奖,每个月就来那么一回,不就有月薪两百多万啦!
医生豪车豪宅,其实绝大都是父辈打拼下来的,说不准一屁股债呢。医生作为精英阶层,理应该享受高工资高待遇,但单凭喊喊口号也无济于事。医院效益不好,随时都得倒闭,就看老板脸色了。
亮出工资条,谁都不要嘲笑谁!也不要嫉妒我为什么打一出生就口含金钥匙。美国医生月薪是中国医生的50倍,美国医生一天看10个以内病人,国内医生一天100个病人。知足常乐吧!
我朋友,护士,在广州一个三甲医院,上四天休2天,工作3年,目前工资1000,但她们每月发两次钱,另外发奖金7K多。我朋友的同学也在广州一个三甲医院当护士,到1W ,节假日发个500,800很正常。我朋友很肯定地说她从没收过别人钱,而且相同工作年限的医生收入肯定比她高。还有个去年9月参加工作的护士朋友,在杭州萧山中医院,到手工资2~3K,但去年年底奖金发了1.5W ,这还只是工作了4个月。我研究生工作2年,服务器后台开发,到手也就8K 。我同事舅舅是个中医医生,目前在广州买了套200 平的房子,该处房价3W 每平。所以医生收入和工资是两回事,你问医生工资,回答肯定是非常低的,而排名第一的回答统计数据是按工资算。你要说医生忙,我信,但老是说医生工资低,我就觉得很郁闷,怎么来知乎的医生收入都低。我朋友腰椎间盘突出,在三甲医院做个小手术花了3w,看病价格一向非常贵,这些钱去哪了,难道上交国库了?总不能老是拿设备贵,成本高来忽悠我们。
谢邀。
我所知道的情况是这样一一
中小学校医也分私立学校和公立学校两种。
私立学校校医的待遇以你与“老板”的面议为准。
公立学校校医还要多说几句。
公立学校校医怎么来?
先由学校提出需要申请,教育主管部门报备,由卫生部门指派合格医师到学校医务室为师生服务。他的待遇由学校统筹或者根据市场价自劳自得。也就是校医有双重领导:行政在教育部门,资质和资历在卫生医院部门。
校医在学校所做的一些卫生讲座、消毒等防疫性的辅助工作,本是你工作的一部分,有的应是贡献,有的可收取成本费呀。如果是特殊任务,你可申请学校特办呀。但与班主任工作和待遇是不能等同挂钩的,“不在其位不谋其政”、“专款专用”嘛。
具体事谊以有关文件精神为准。
(原创)
谢谢邀请!
一个中学,竟能招来那么多硕博毕业生,而且是北大清华的,当然值得点赞。
为什么呢?
1,名校毕业生到中学工作,无疑是教育的福音。
2,名校的硕博生入职学校,无疑对那些鄙视教育,看不起老师这个职业的一些世俗观念之人是个响亮耳光。
3,说明了教育这块阵地还有吸引力,连当初中学的学霸们都‘’弃暗投明‘’,自愿加入守护教育的队伍。
4,这对那些自悔入错教育门的一些‘’高材生‘’,如985,211等科班毕业生,也是一个惊醒——连北清硕博生都当老师了,你当老师还有何材可屈?
5,这对近几年流行的‘’只有学渣才去当老师‘’这种说法,是个有力回击!
6,这对一些比较躁动的学生家长,也是一种安慰。
总之,这是好事,不是坏事,力当点赞!不过,赞过之后,也不免心生疑窦——
1,就是好事吗?
2,真的不屈才吗?
3,真的不是浪费吗?
4,当今教育走向真的没问题吗?
5,这些毕业生从教符合国家培养目标吗?
我沉思,我迷惘!
几分欢喜几分忧!
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