很高兴回答您的问题心海导航板报!(●'◡'●)
对于一名一年级的小学生而言,学习并掌握“看图写话”技巧,可以说是基本要求,也是必须要掌握的一项技能。
我们都知道,孩子到了三年级就要正式接触作文了,看图写话是为写作文打下扎实的基础。因而,看图写话的重要性不言而喻。
闲言少叙,切入正题。看图写话,我们到底该如何去看,如何去写呢?听穆老师细细道来。
一【看图写话概念】
何谓“看图写话”?简言之,就是观察图片,展开合理想象,写一段连贯的话。
二【看图写话流程】
1、看图
2、观察
3、思考
4、列提纲
a.抓要素【时间、地点、人/物、事情(做何事,如何做)、结果(心情/感悟/启发)】
b.找细节(仔细查看图画中的每一个人、景、物)
5、想象
展开合理想象,找出其中的逻辑关系,将事件窜连起来,形成一件完整的事。
6、口述
做好了上述步骤,接下来就是自己去口述,大胆地讲出来,不要怕出错或说的不好。只有经历了这些,才能及时发现自己的不足,为写好文章做铺垫。
7、初稿
8、修改
修改的时候,注意如下事项:a.开头要空两格;b.标点符号要正确;c.衔接语要恰当。
9、定稿
到了这个时候,大功告成。你可以将你写出来的作品读给你的爸爸妈妈听啦!(●'◡'●)
三【看图写话例举】
为了让孩子更好地掌握,穆老师就随机选取一张图片,为大家做详细地讲解,如下图:
方法:抓要素
a.时间(春天,上午/有一天)
b.地点(公园)
c.人/物【妈妈,小红(没有人的时候,看动物或景物)】
d.事情(小红想摘花,妈妈忙劝阻)
e.结果(展开想象:小红听了妈妈的话,羞愧地放下了手。)
范文例举:
春日的一个午后,风和日丽。妈妈带着小红一起到公园散步。公园里,绿草如茵,繁花似锦。小红欢快地奔跑着,尽情地享受大自然的恩赐。忽然有一朵鲜艳的花吸引了小红,小红连忙跑过去,准备伸手去摘。这时,妈妈急忙劝阻道:“不要摘!不要摘!公园里的花是给大家欣赏的,我们要要爱护它。”小红听了妈妈的话,羞愧地放下了手,说:“妈妈,我错了,今后我要做一个爱护花草树木的好孩子。”妈妈笑了,拉着小红的手,继续享受着春天的美景。
穆老师为大家整理如下图:
同学们,家长们,你们学会了吗?如果会的话,不妨去练习一下吧!
希望穆老师的回答能顾帮助到大家!(●'◡'●)
玩手机有什么不好?又刺激了孩子的大脑,又让孩子动手,动手就相当于动脑,不玩手机的孩子才不好,如果小孩子总玩手机,时间过长,所有的精力都放到手机上,那么家长肯定会担心很多问题发生,那么这个问题怎么解决?让悠悠来告诉你
总的来说呢有两点,就是什么?软硬兼施
第一,孩子总爱玩手机,那么家长怎么个软法?很多家长呢,在照顾和教育孩子的过程当中,一味的唯我独尊,我说什么你必须要听,你不听,我就会采取大吼大叫,或是动手打人的措施来惩罚孩子,这是孩子成长过程当中你管理孩子的一块大绊脚石,除了原则性问题不可退让以外,我们必须要和孩子互相尊重。在形成了尊重的基础上,这样家长说话才有威信。与孩子之间发生任何事情,可以协商和商量。玩手机前,给孩子制定规则,比如每天可以玩几次,一次多少分钟,玩完以后,该怎么办?让孩子自己去说,如果违背了他自己所制定的规则,让孩子自己说出来违反规则应该怎么办?协商一致,这是第一步,必须必须让孩子知道你这次跟他谈话是认真的,可不是闹着玩儿的
第二,这一点我说的硬,不是打孩子,家长们搞清楚。我们在和孩子,互动商量的过程当中,孩子答应了条件,那么接下来就是我们去观察和处理事情的过程,既然第一条,我们愉快的,制定了规则,而且还是孩子自己说出来的,第一次,孩子拿起手机或者平板去玩,他肯定会不遵守规定,没有自制力。这时候家长就起到监督的作用,适当的提醒孩子我们第一条的规则,每个孩子刚开始肯定都做不到,那么我们的适当的放宽政策,放宽政策之前告诉孩子,认真的严肃的告诉孩子,给你三次机会,如果这三次机会你不好好把握,那么我就采取什么样的措施?这些措施,必须你要认真确定的告诉孩子是哪些
(比如以前答应给孩子买新衣服,或者答应孩子某处去玩,或者答应孩子买书,或者答应孩子买玩具)当你认真严肃的告诉孩子以后,三次机会给够了,他仍然做不到,撒泼耍赖。那么家长就要严格执行你的规定,不要轻易满足他的要求,作为惩罚措施,要让孩子知道,他要为他的错误而去承担
小孩,小孩,顾名思义孩子的年龄比较小,趁现在家长进行教育和管制,你以后是不会后悔的,一定要遵循有句话,没有惩罚的教育是不完整的,当然这个惩罚必须适度,如果看着孩子犯错了,依然在旁边絮絮叨叨,没完没了,那几乎就没救了,孩子慢慢在成长,你还依然絮絮叨叨.........等待你的将是一场一场的暴风雨
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