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10岁女孩“缪可馨之死”，揭露了中国教育的一个残缺真相

2020-06-21 微信搜索 热度：932

作者 | 叶丫丫

来源 |男孩派（ID：boy666dj）

最高等的教育是，教会孩子热爱并珍惜生命。

01
那个10岁的孩子，跳楼了

这是几天来，最让人心痛的消息：
6月4日下午3点14分，常州市金坛河滨小学，五年级的缪可馨，刚刚上完两节作文课。
紧接着，她走出教室，爬上栏杆，从教学楼一跃而下，结束了年仅10岁的生命。
而造成这场悲剧的根源，可能是那篇被老师批改过的作文。
小可馨在文中写道：

“不要被表面的样子，虚情假意伪善的一面所蒙骗。

在如今的社会里，有人表面看着善良，可内心却是阴暗的。

他们会利用各种各样的卑鄙手段和阴谋诡计，来达到自己不可告人的目的。”

老师针对这段话，给出的点评是“不够正能量”。
随后，悲剧就这样发生了。
我们在为这样的惨剧悲痛的同时，也在声声追问：
一个五年级的小朋友，怎么就因为一篇作文，从高高的四楼跳下，放弃了自己宝贵的生命呢？
我们无法探知，小可馨临死前的绝望，但尽管再悲伤，我们只能接受这样的事实：
这个10岁的孩子，因为那一刻的崩溃，付出了生命的代价。
悲剧已经发生，无法逆转，但我们应该扪心自问：
什么时候，生命在我们的孩子眼里，已经变得如此轻易可抛了？


02
无数惨剧背后，是生命教育的缺位

无独有偶的惨剧，总是相似：
5月6日，西安一名9岁的女孩，留下两封遗书后，从高楼跃下，不治而亡。
遗书上，稚嫩的笔迹写着：

“妈妈，这是我的选择。”

“为什么我干什么都不行 。”

而这个孩子之所以选择自杀，仅仅只是因为完不成老师的作业而已。
多么微不足道的一件小事，可在孩子眼里，却成了比命还重要的，天崩地裂的存在。
有人说：“这世上，每一天每一秒都在发生悲剧，作为一个不再单纯的成年人，我可以漠视很多苦难，但惟独对孩子的不幸，依然会揪心痛苦。”
2020年才刚刚过去一半，但这些孩子的生命，却永远停留在了2020的上半年。

4月23日，安徽郎溪，初一女生元元，在开学第一天，从4层的宿舍楼跳下，当场身亡；

4月13日，江苏无锡，12岁的女孩在开学第一天，跳楼自杀；

4月7日，江苏南通，15岁男孩从19楼坠落，不幸身亡；

3月24日，河北邯郸，9岁的孩子因未按时完成作业，被老师踢出“钉钉群”后，从15楼跳下，不治而亡；

3月3日，河北石家庄，一名12岁学生，因上网课不积极，被家长严厉训斥后，从楼上跳下，抢救无效身亡。

……

一次次重复发生的悲剧，无一不在告诉我们，在教育中，我们常常忽视了一些，生命底层最重要的东西：
孩子对于生命的真切感知，以及，对于生命不可重复的理解。
人民网公布的《中国儿童自杀报告》曾指出：
中国儿童自杀居世界第一，每年约有10万青少年死于自杀。每分钟就有2个孩子死于自杀，8个自杀未遂。
这些孩子当中，大多数甚至尚未建立起对“死亡”概念的正确认知，便踏上了一条无可挽回的绝路。
一件在大人眼中可有可无的小事，成了他们“死亡”的导火索。
层出不穷的自杀事件，所映射的，不仅仅是孩子们脆弱的心理承受力，更是生命教育的缺位。
好的生命教育，不仅能教会孩子敬畏生命，还会建立他对自我生命的认同与珍视。
这样，孩子在面对生活的磨难和阻碍时，才不会轻言放弃，以极端的方式结束生命。

03
死亡教育，是生命教育的一部分

白岩松说：“中国从来没有真正的死亡教育。”
的确，我们的家庭教育、校园教育、社会教育都遗漏了“死亡教育”这一课。
而死亡教育，也是生命教育的重要一部分。
台湾教授张淑美曾指出，儿童在四岁左右就会产生死亡的概念，如果无法得到正确引导，容易对死亡产生错误认知，进而产生负面情绪，影响一生。
缺失死亡教育的孩子，并不理解生命的不可重复之重，一旦遇到挫折，就很容易产生自杀的念头，因为他们对生命完全没有敬畏感。
不禁想起，网上曾有过的一个调查视频。
有人就“死亡”这个话题，采访了一些10后小学生。
在采访中，大多数小朋友表示：“死亡，是家里大人避而不谈，不会主动提起的话题。”
很多时候，孩子遇到极端的事，总想着用死来解决，是因为他们根本不明白，生与死到底意味着什么，以为死亡就是睡一个长长的觉，或者活着不开心，那就去无忧无虑的天堂好了。
于是，缺失的死亡教育，成了悲剧的源头。
而在这个调查视频中，有一位小朋友的回答，却值得我们所有人深思：
他说：

“我们谈论死亡，是为了能让我们更珍惜今天。

你要想过好每一天，就要把每一天当成自己的最后一天。”

他甚至还用一句话，对死亡做了一个精辟的解读：“死亡是给你圆满或者不圆满的人生，画一个句号。”
或许是小朋友们，对于死亡千奇百怪的解读，触动了网友们的心弦，网友们也纷纷在网上发表了自己的看法：
就像有位网友说的：

“其实孩子们的接受能力比我们想象中的高很多，懂得也比我们认为的多很多，与其让他们从不知道什么乱七八糟的途径，了解死亡，还不如提前进行正规的死亡教育。

死亡教育并不可怕，只有知道什么是死亡，才能更好的面对它，才能让他们更好地保护自己。”

深以为然。
生命一旦消逝，就无法重来，只有让孩子知道，生命只有一次，不可重复，失去了便无法再来，才会让他们学会珍惜健康和生命。
就如乔布斯所说：“死的意义就在于，让我们知道生的可贵”。
好的死亡教育，能让孩子更加珍爱生命。
04
保护孩子的最好方式，教会他生命第一
豆瓣上，有位网友分享了一个故事，特别有借鉴意义：
朋友6岁半的儿子，把家里的小兔子踩在脚底下揉来揉去，不小心踩死了。事后，孩子跟爸爸解释，他没有想到兔子会死掉。
后来，爸爸让孩子做了三件事：
1. 用铅笔写了100遍：小兔子，对不起！
2. 自己扮演那只兔子，和儿子进行了一场动物和人类的对话，告诉他，小兔子死了就再也回不来了。
3. 要求儿子拿出10件玩具送给小兔子玩，并且和他一起，把小兔子埋葬在了小树林里。
在埋葬小兔子的时候，孩子哭了，他亲眼见证了死亡的不可逆和残酷，也深切明白了生命的可贵。
这位爸爸的做法，无疑是给孩子上了一堂，特殊的生命教育课。
相信这段经历，在孩子未来的成长过程中，会留下无比清晰且深刻的记忆。
教育的起点是人的生命，生命的完好，才是教育的前提。
无论在什么境遇下，我们都要时时刻刻告诉孩子：

“宝贝，你不能做到让所有人都喜欢你，同样的，也不能做到，让所有人都不讨厌你。

但爸爸妈妈会一直爱着你，喜欢你的人也会一如既往喜欢你。

别去讨厌自己，讨厌这个世界，更别做伤害自己的行为。”

家庭之外没有温室，长大之后没有儿戏。
外面的世界，充满着难以预料的未知，我们能给孩子最好的铠甲，就是让孩子学会自我珍视，教会他生命第一。
就像拾遗君曾说的：“我们一定要给孩子灌输生命底线教育，生命高于一切。
不管遇到多大的挫折和失败，都不能选择结束生命，自杀是解决问题中最愚蠢的办法。”

05
悲剧，不应该再重演

有人说：“悲剧留给活着的人的最大意义，就是反思，在反思中汲取教训，不要让悲剧重演。”
我们无法挽回的是，10岁的缪可馨，再也回不来这个世界。
但我们能做的是，还有无数的“缪可馨”，等待着一场缺失的生命教育。
最后，借用作者燕梳楼说一段话：
“我们都曾经、现在或者将来有孩子，所有关于孩子的，我们都不应该漠视。”
“记住，那不是别人家的孩子！”
“那是我们的已失去和将发生！”

*来源：男孩派（ID: boy666dj），关于养育男孩的干货，这里都有；关于养育男孩的苦甜，这里都懂；家有小男孩，欢迎关注男孩派。


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