拍一拍闹出的真实段子这两天微信群的作用和意义，上班的同事都在试“拍一拍”这个功能，而其中也出了不少笑话，我们的其中一个分管领导叫“未来大脑”，结果被下属拍了一下，显示：“仓库里的老鼠”拍了拍“未来大脑”
这个功能可以看做是强制提醒，对于很多性子急的朋友来说，发了信息没回，赶紧去拍一下，用于提醒别人，这也被称作“产品经理的浪漫”
通常在群聊的时候，这个功能就显得比较重要，拍一下后，手机会微振动一次，被拍的人会感受到震感。整体功能上看，属于“弱提醒”
产品设计的初衷此功能在设计之初，属于“有趣”范畴，因为它只含有社交属性，而不含商业属性。那么适应的人群定位，也是停留在男女朋友这个阶段，也就是谈恋爱的男女，表达自己想要跟对方沟通的方式。
像蚂蚁一样打招呼蚂蚁有着灵敏的触角，与同伴打招呼都会摆动着触角，蚁群通常数量很大，打招呼或者交流如果能采用简单的方式，使得信息易于传播。“拍一拍”的设计原型，正是蚂蚁的触角功能。产品开发者是想用最直接的当时，将信息迅速传达给个人。
工作中的趣味沟通虽然是一个小小的功能，但却引起了网友们的热议，因为它涉及到每一个人聊天方式的改变。尤其现在在公司的工作，基本都是通过群聊的方式来安排，上线“拍一拍”，又增加了一种趣味的沟通方式。特别是领导想给你安排工作时，如果选择“拍一拍”，一方面没那么正式，一方面又有助于任务下达
总结：“拍一拍”的出现，一定意义上拉近了人与人的关系，无论是上下级，还是情侣之间，多了一种“非正式”的沟通方式，让沟通具备趣味性，这在移动社交领域，属于微创新，也就是小功能。还没试过的小伙伴，可以尝试一下。
建家长微信群确实能给班主任工作带来更多便利：发布通知、布置作业、家校沟通……
但班主任在家长微信群中的角色定位，却可能往往事与愿违。
一、管理者 VS 24小时在线客服身为群主，可以动辄“@所有人”，发布通知公告，家长纷纷回复“收到”、“谢谢老师”及溢美阿谀之词，班主任俨然手握权柄的管理者，那种被众星捧月的感觉，不要太享受！
但万万没想到，家长还有这种操作：
这种情况虽然是非常极端、罕见的，但要求班主任帮忙跑腿、传口讯的家长，就特别多了：
老师每天要备课、上课、改作业、处理班级事务、各种会议活动表格，哪能24小时在线为您提供全方位服务？
建个家长微信群，本想方便联系工作，没曾想，到头来是搬起石头砸自己的脚。
老话说，“葫芦挂在壁上好好的，你取下来挂脖子上晃荡”，怪谁？
二、朋友 VS 陌生人好友列表里，一长串家长名单。逢年过节，满屏的小红点，都是他们群发的祝福。很感动，很满足。内心里，真当他们是朋友了。
可是，朋友圈却从此没法看，一大半是微商广告、养生文、震惊体谣言，设置屏蔽到手软。
有些家长连微信群也不放过，公然发布广告、低俗小视频，乌烟瘴气。踢出去？自然不敢警告，两句，也有撕破脸的可能，进退两难。
还有满屏令强迫症患者抓狂的语音小红点……
这才发现，你们不是朋友，是陌生人。生存在不同圈层，有完全不一样的生活、志趣、爱好以及三观，根本不该互相打扰。
三、合作者 VS 破坏者家校共建、合作共赢、相互沟通、宽容理解，一切为了学生、为了学生一切，为了一切学生……
基于以上美好期望，建立家长微信群，将学校教育与家庭教育打通，似乎意义重大。
可是，总有一些无法预料的不和谐声音出现：
我一直怀疑，让所有人都有发声的机会，到底是不是好事。当不同见识、不同诉求的声音混杂交织在一起，很容易让人失去判断力。任何问题，在这种情况下都很难达成一致的意见。
以我校某次研学旅行活动为例，这本是国家力推的学生校外实践活动，但因为涉及收费，需要征求家长意见，结果有些班级因家长部分反对，活动只能取消。
上个学期开学初，因入学新生数超预期，课本不够，有少数学生暂未发课本。个别家长在微信群表达不满，恶意猜测并起哄，结果大量家长被煽动，听不进老师反复解释，差点组织到教育局去“讨说法”。
班主任建立家长微信群，目的是搭建家校沟通的桥梁。班主任的角色是活动组织者，家长是活动参与者，家长微信群有公共属性。
但微信又是一个较为私密的通讯工具，微信群本身也具有相对封闭的特点，核心要素是“人以群分”。用私人工具处理公共事务，很容易导致角色混淆。
其实，建ＱＱ家长群更好，设置为全员禁言，只有管理员可以发布消息。若有个别需要沟通的，私聊即可。
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