年轻的时候阅历浅微信群的作用和意义，交朋友随便一些，喝过一次酒，能谈的来就成了朋友。
随着阅历的增长，有些朋友走着走着就散了，这时候才明白：什么朋友该交，什么朋友不该交。
看着平时朋友一大帮，在最困难的时候，真正帮上忙的没有几个。有的人虽然名为“朋友”，非但不帮忙，还背后看你的笑话，甚至落井下石。这样的朋友不交也罢。
到了中年以后，人生阅历丰富了，心智也成熟，知道了“物以类聚，人以群分。”的道理。以前的朋友值得继续交往的就交往下去；不值得交往的，就干脆断交。与其多一个毫无意义的朋友，不如没有。
朋友不在多少，有一知己足矣！“路遥知马力，日久见人心。”随着时间的推移，你该明白什么样的朋友该交，什么样的朋友不要继续交往。不该融入的圈子就不要勉强，人是分层次高低的。
企业建微信群分两种情况：一是内部群，二是客户群。
如果是内部群，则用于内部交流、方便传达工作任务、信息及同事之间的沟通等。
如果是客户群，那目的就太多了：
1，如果是老客户群，那目的就是维护客户，进而挖掘客户二次消费及口碑传播的能力，同样，利用微信群来维系客户感情是一个优质而廉价的选择，何乐而不为呢；
2，如果是目标客户群，那目的就更简单了，大浪淘沙，从中筛选出能够消费的用户，永远是企业客户群的目的。
一般而言，老客户群比较单一；而目标客户群的玩法则比较多，诱惑型、红包型、干货型等各种乱七八糟的群，反正就是用某种东西吸引用户加入，然后进行教育，到了一定的点后，收费。
好了，简单说了一些，欢迎指正与讨论，谢谢阅读。
社交软件的盛行给我们的生活带来方便的同时，也给我们带来的信息的负载，网上不是有这样一个新闻：一个大学宿舍里6个人，建了8个微信群，完全搞不懂这是什么逻辑，同样公司的建的相关工作群更是数不数胜啊，自己曾经也深受其苦啊。
建立相关群本来是方便工作的联系，可是如管理不好就会成为负担作为一个公司建立一个公司的大群，发布公司的相关信息，也方便大家随时了解公司的最新动态，同时公司的各部门又都会建立各自的群，每个小组也会建群，有了一个项目又会建立专属的项目群等等，换一份新工作就要加十几个群，甚至更多得，可是对于所有群都没有一个规范的管理，甚至有些群已经失去了本身的作用，就要及时解散。
比如公司大群只发布有关公司的最新动态、公司的相关通知，包括奖励、处罚等，其他的一概不发布，同样的部门的群只发布部门之间的相关信息，对于公司相关的交流群，我们能消息免打扰就设置吧。
自己曾经饱受群多的困扰，那叫一个煎熬最近我一直在参加某个课程的助教工作，由于助教工作的原因，主办方就会建立助教大群，一开始所有消息都会在这个群里发布，可是为了课程体验效果更好，又会把助教分为几个小队，每个小队又要建立相应的微信群，每个人这就已经两个群了。
课程开始的前一两天就要建立学员大群，再把学员分给每位助教，每位助教又要建立本小组的群，为了本小组能顺利的开展工作，又要建立小组组委群，一连串下来每人至少5个群了。
课程正式开始之前的一晚，所有信息都同时出现在不同的群，信息轰炸轰的一个头两个大的，瞬间几百上千条信息谁不晕啊。
所以，我就养成了一个习惯就是定时清理自己的微信群，对那些过失的或没有时效性的群坚决推出，同时自己坚决不参加一些无用的群，比如购物的、八卦的、吐槽的。
现在还有一个反常的现象，有些人开始攀比看看谁加的群多，真的是搞不明白在一个偶然的机会，参加一个朋友的朋友的聚会，就遇到了群数大比拼的事情，虽然里面有了很大的娱乐成分在里面，但是也多少折射出群也成了情感的寄托或者攀比的资本，有的人为了在下一次大比拼时能取得胜利就会拼命的加群。
这种只会增加自己的心里负担，其他的真的没有什么积极作用的。
总之，莫让群扰乱正常的工作，还请管理好公司的群，甚至公司可以指定相关群的建立规则和管理制度，这样有公司的统一管理就不会出现题主描述的事情出现。
任何事物都有其两面性。笔者的问题：建立家长群利大于弊，还是弊大于利？作为一名班主任我来谈谈实际看法。
首先，我相信每一位老师建立家长群的目的一定是加强家校之间的联系，便于老师和家长及时沟通其孩子在学校的表现，以及告知一些孩子的特殊情况，方便及时处理。所以拿这点来说，对孩子，对家长，对老师，一定是有利的。
然而，家长群内，由于家长文化层次思想等不尽相同，并不是所有家长都能理老师解建立家校群的初衷。经常在群里聊和发布一些无关学习甚至不文明的话题。久而久之影响了微信群的和谐。
还有，各个年级会有部分老师每天放学后在群内发布当日的家庭作业，告知家长督促孩子及时认真完成，遭到部分家长的反对和厌烦。其中一些家长认为，这些都是老师应该做的，不应该推给家长去做，直接导致了家校沟通出现问题。
针对以上家校沟通出现的问题，本人提出个别建议，努力做到有利最大化，减少微信群内产生的隔阂：
1.家长应该支持建立家校微信群，努力做到不在群内发布与学习无关的事物。
2.坚决不让学生接触自己的手机，群内有相关通知转告孩子。
3.最后一点提醒，老师发布作业是为了告知家长，督促孩子及时完成作业。初衷是好的，但要考虑到家长的时间和孩子的学习习惯。低年级孩子在学习习惯上要慢慢培养，而高年级孩子完全有自主记录和完成作业的能力。所以建议低年级孩子的作业每天发给家长督促检查，并告知家长慢慢培养孩子自己记录和完成作业的习惯。对于高年级孩子，老师应该锻炼学生的记性能力和动手能力，让学生准备一本作业记录本，把每天的作业包括日期，星期和科目作业记录在上面。成立作业检查小组，每天到校及时检查，发现问题及时教育。
我相信，家校之间的问题只要家长和老师站在学生的立场都为孩子得健康成长考虑，都有好的解决办法。也许这样才能做到利大于弊。
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