大家新年快乐。送给大家的第一份新年礼物，是一个不同于普通基友群（禁止表情包，禁止淋语，禁止姐妹相称的群），的交流群。我们为CY建立了一个读者微信群是期望：更多的读者能够 除外撩汉的目的 来加群（你一定想撩汉我也没办法）但是,这不是一个撩汉群表情宝微信群！！！静下心来交流探讨一些人生中大大小小的问题：情感，社交，心理，发展，专业学术当然，并不局限于CY本人的文章。我们希望CY自己也抛下忙碌与大家眼中高冷的形象，与大家一同直接探讨和交流问题当然了，本群只接受CY的知乎专栏读者或者他的小说诗歌读者加群……感谢大家厚爱，我的粉丝群群聊人数超过100人，请加管理员微信号：18089818397
现在社会越来越开放，年轻人的思想观念和思维方式也越来越超前，师生关系也不像十几二十年前那样中规中矩，学生和老师的关系有时相处起来既有师生的长幼之分，也不失朋友之谊，这在高中和大学阶段较为常见，学生在微信群向老师发“敲打”表情包，绝大多数情况下很正常，我们不必过份解读。如何看待学生微信群中发给老师的“敲打”表情包呢？是否学生真有敲打老师的意思成分呢？我个人的分析理解是：
1.学生和自已的老师相处的时间长，在学生心目中，老师不仅仅是自已的老师，而且更是自己信赖的朋友，发表情包纯粹是开开玩笑，逗逗乐，拉近彼此的感情，并无恶搞之意。现在年轻人思想十分前卫，跟老师交流的话题不再局限于学业的领域，包括人际交往社会变化等问题也会无所不谈。如果这位老师不是过于刻板严肃，他应该乐意进行这样的师生对话，久而久之，在学生心里，老师变成朋友角色的成分增长，学生自然会跟这样亲近的长辈开开玩笑。
2.学生发的“敲打”表情包，原本并无敲打不尊重老师之意，只是在不同人的眼里，理解中产生了歧义。这种情况也是有的，比如有位学生向自己的班主任询问作业，附带加了个表情色
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