发小的大姨家里供着观音菩萨，每天早晨起来第一件事洗脸刷牙给菩萨烧香磕头，几十年如一日三界微信红包群陈豪。
大小事求菩萨保佑，好事坏事都认为是命中注定，供桌上堆满了香灰。大女儿英吉和她比有过之而无不及。
英吉两个孩子，女儿工作好收入高。儿子在高中学校任教务处主任，老大是女儿十一岁，放开二胎又生了一个儿子两岁多，孙女孙子英吉一手带大。儿子两口子在一个学校上班，自从有了孙女英吉就住在儿子家。
去年十一放假前两天儿子打篮球回来说胸口疼，英吉说是不是打球累的？以后注意点。一家人也没当回事。
第二天儿子说胸口疼，英吉恍然大悟，去年我求菩萨保佑你升官，你提主任两个多月了许愿没还愿菩萨怪罪，明天早晨你跟我回家还愿。
儿媳说：疼的厉害去医院看看吧？
儿子说：还行，今天学校有事改天再去吧。
儿子是英吉的骄傲，当年男人在外打工挣了钱养了个小的，英吉忍气吞声，把儿女熬大，让英吉欣慰的是两个孩子都有出息。
儿子回家英吉觉得特别有面子，十一早晨一家人在英吉的劝说下已经准备好回家，儿子纠结要不要去医院，去医院扫了母亲的兴，英吉说到家还愿就好了。
回家的路上儿子难受的下车坐在马路边缓了好一会。
终于到家了，儿子说难受在床上躺一会，做好饭家人来叫儿子已经死了，刚过完三十四岁生日。
应“谎度余生”的邀请
答；现在的211、985和无计其数的学院、高职高专毕业的学生，在教育部的官方网站上查得到的学生档案的，都属于大学生。
至于说什么是真正的大学生有点为难我了。
现在大学的热门专业好像有200个左右吧。其中主要包括有；工程质量监督与管理、计算机信息管理、机械制造与自动化、机电一体化技术、电气自动化、工程造价、电子商务、会计、金融、法律、护理、药学等等。
这里就要看大学生学得是什么专业了。例如；如果学生是学法律专业，而不懂得法律上的一些基本条条框框，不知道怎样写状纸替原告、被告起诉或辩护，那么肯定就不是一个合格的法律专业的大学生。一个学习机电一体化的大学生，出来不懂得什么是电力拖动与自动化控制的工作原理，不会使用奥特CAD制图，不会用戴维南定律、基尔霍夫定律、微积分方程来分析电路和计算的变量与等效电路，那么他就不是一个合格的机电一体化专业毕业的大学生。
用最简单朴实的话来说，所学的专业知识是否全部或部分融入学生的大脑壳里面去了，该知道的，应该动手的都会吗？不然就是有凭无文；即使你有中华人民共和国教育部印制的本本和大学盖的红印章，那也不过仅仅只是弄得个糊弄人假证书，与私人制作的假文凭是亲兄弟。也只不过是在大学的食堂吃了几年的饭而已，混出来一个本本，连大学的图书馆的门都不知道往哪边开。
以上为个人观点，仅供参考。
知足常乐2018.12.18日于上海
学习逻辑，发挥想象思维大体上可分为两大类，其一是逻辑思维，其二是非逻辑思维。
何谓“逻辑思维”？概而言之，就是运用理性进行的思维，也可以解释为摆事实、讲道理的思维模式。 这类思维是有基本规律和一定程式的，不能乱来。很大程度上，属于规定动作。那么，提高逻辑思维能力的途径就很清楚了，必须掌握动作要领，亦即首先要掌握最基本的逻辑规律，比如同一律、排中律和矛盾律等。还应该了解一些形式逻辑的基本方法，比如分类、抽象、分析、综合、类比、归纳和演绎等。这些个玩意儿说起来似乎挺复杂，其实也很简单，就是在思维的过程中，脑海中所运用的对象，或者说概念，要尽力想清楚，不能含糊；前后要一致，不能自相矛盾，也不能有歧义。小葱拌豆腐，一清二楚。对象之间的各种联系，都要讲究真凭实据，不可胡猜冒料。掌握了上述基本规律和方法，若能不断加以运用，则逻辑思维能力就能得到提高。对规律的理解越深刻，方法的应用越灵活，则逻辑思维的水平就越高。
非逻辑思维的基本原理与上述规则有很大不同，不属于规定动作，不讲究什么固定程式，而类似某种不拘一格的自选动作。很大程度上，就是让思维天马行空、自由翱翔。所以，非逻辑思维的最大特点，是强调灵感和想象力。说到这儿，有人可能会怀疑，难道胡思乱想就是非逻辑思维？这谁不会啊！还别说，从人的认知过程看，如果不能发挥想象力，就算是放开来让人胡思乱想，人们多半还是会局限在曾经的经验范围之内，其实也乱不到哪儿去。比如，三十年前，有人会胡思到移动互联网吗？二十年前，有人能乱想到如此方便快捷的电商模式吗？虽然没那么早的预见性，但在芸芸众生当中，还是有人比其他人更早想到了移动互联网和新的电商模式，并最终成为引领时代的弄潮儿。所以，非逻辑思维实际上是一种比逻辑思维更具有创造性的思维。而提高非逻辑思维能力的路径，就是利用人所固有的自由意志，尽力发挥人的想象力。
非逻辑思维是创新的源头，而逻辑思维是把创新最终变为现实的路径。
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