其实像这样的问题,真的是在我们很多的父母心中都是始终纠结的。
说到这里,我为大家讲一个我最近遇到的一个案例。母亲的非常焦虑,孩子也很焦虑,于是带着孩子来做心理咨询。母亲的焦虑同样是因为带着孩子参加了很多培训班,这些培训班报名的时候都说得很好听,增加你的国学知识;增加你的英语水平,未来可以无限制地和,来自于世界各个地方的小朋友,就沟通交流;又是双语教学等等。
反正各种各样的宣传,然他就得非常好,他带孩子报了这些被训班,其中报名很多分班之后,现在这些儿童培训教育就越来越线上化,首先除了每周末上课以外,他让你去注册一个app,然后慢慢地就觉得一下就装了好几个,类似这样的儿童学习的app软件,这些软件装的时候,遇到很多周折,一会儿是苹果的手机,一会儿又是这样的安卓的系统,来回又不匹配等等,反正软件折腾很多次,打了无数客服电话,最终终于把这一套app装好了,最终妈妈可能想就是,这下我终于可以放松,也可以把孩子顺利地,让孩子接触这些陪训班的教育,自然而然他们就会成长起来。
但是他没有想到烦恼才刚刚开始,第一次带着孩子去上个培训班之后,回来这些培训班教给孩子布置作业,而作业都在网络上学习的。这些作业不仅要求孩子学习,还要向父母要跟着孩子陪伴孩子,然后每天要做多少多少读;每天在网上查到资料。一个培训班,除了孩子要占用孩子有限的休息时间以外,妈妈就光为一个培训班要付出大量的时间,也要每天到网上去查资料,每天晚上甚至还要帮助孩子去找恰当的学习资料,或者是在培训班老师要求下去搜集相关的一些信息,或者是包括孩子在学习的过程中的东西,妈妈要做一个陪伴者的身份,要很好的辅助教学。
这几年不是在儿童培训培育里面,好多儿童教育的观念里面,家长们学到一个词叫做陪伴吗,说是什么最高级的教育,就是父母对孩子的陪伴,类似这样的鸡汤式的话,说的都非常好听。但问题在于,一个培训班父母花时间,也许还能将就应付,两个三个,甚至更多的爱好培训班都需要父母这样去花这么大时间经历的时候,终于妈妈受不了了,所以首先崩溃是妈妈,妈妈受不了之后妈妈就感觉很焦虑,他自己时间被占用,而且很烦恼,每天是事情还完成不好,经常和其他的小朋友比起来,就感觉到,好像自己还没有做到最好的父母的那个样子,没有高质量的完成陪伴工作,没有完成老师赋予的,交给他的很多一些资料的查询和带孩子学习的任务。妈妈心情不好易焦虑,又会不小心无意之中,又给孩子传递焦虑,结果孩子焦虑,抽动症出来,妈妈焦虑,失眠出来。本来是一个好的事情最后就以这种情况收场,来做心理咨询。
我们先不说该不该学国学或者该不该学英语,我们现在看看一个孩子,每天除了在学校里面完成将近八个小时的坐在课堂上的教育,回到家里还有作业,周末还要再参加各种培训班,咱们不要说大人崩溃,如果我现在把你这个大人,像孩子样的去让你去体验才一个学期,我看你是什么感受?你还会喜欢英语吗?你还会喜欢国学吗?
如果一个人对她学的材料都已经没有兴趣了,学习效果又如何?
从性理学角度讲,我们人每次记住一件事儿的时候,记住一个知识点的时候,我们不仅记住了一个单词,不仅记住了一个国学里的某一句话,我们随之而来的我们会记住,我们的学习的材料收的情绪和情境。
如果一个孩子,如果在课堂上教育已经感到很苦恼了,回到家写作业,又占用孩子天性本来该玩的时间,周末孩子又没有时间去舒展他的天性,孩子学到了很多知识,的确我得承认,但所有的知识都是用一种负面情绪的方法,一起储存在孩子的精神世界里面,未来会带来什么?未来直接带来的就是孩子对于这种学习材料,这门科目的厌烦,厌烦到定程度,再来就是整个对学习的厌烦,本来学习是人的天性,是动物的天性,最后变成了一件厌烦的事情。就像我们每天喜欢吃美食一样,但如果让你每天以吃美食唯一的工作,你会吃得吐。所以每一个儿童教育最初,都是以最美好的愿望开始的,最终一定是以最厌烦的情绪结束的。
所以关于这点,
小明的建议就是,兴趣要大于学习,首先要看孩子对什么感兴趣;
第二,维持孩子对这个摄影的兴趣;
第三,在一个愉悦的情绪下,让孩子自然增长知识。
因为无论如何你让孩子学到东西,从出发点来说,虽然是对的,但如果最终的结果是他开始厌烦这一切,你觉得你达到目标的吗?
如果你现在问一下很多上了四年级之后的孩子,问他们每天如果多给你一个小时你会用来做什么?孩子们会做的事情就是睡觉,或者去找小朋友玩耍,而这两件事,本该是孩子的天性,而且是每天,应该是最多的时间做的事情,因为孩子的主要工作是在玩中学习,在兴趣中培养对学习本身的兴趣。我们正常的学校教育已经占用我的孩子大量的时间,让孩子玩耍时间已经大大缩小,我们现在全世界,始终都在进行的课堂教育,其实很多时候已经部分的扼杀孩子们对学习材料的兴趣。难道你还打算再业余的时间,进一步去做这件事吗?我相信我说这么多之后,家长朋友们应该知道,带孩子去做点什么。
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